馃摙 隆Atenci贸n, comunidad educativa!
馃搮 隆Nuevo plazo! La segunda aplicaci贸n de las pruebas Quiero Ser, Quiero Saber se ampl铆a hasta el 6 de agosto.
Con el prop贸sito de que m谩s establecimientos educativos puedan participar
en la estrategia, la ventana de aplicaci贸n se extiende hasta el pr贸ximo 6 de
agosto.
Esta es una nueva oportunidad para que estudiantes, docentes, directivos y
equipos de las Secretar铆as de Educaci贸n participen, reconozcan los
aprendizajes y fortalezcan los procesos pedag贸gicos desde una evaluaci贸n
con sentido formativo.
馃摑 Accede a la segunda aplicaci贸n as铆:
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Si vas a presentar la prueba en espa帽ol, en los grados 3.潞, 5.潞, 7.潞 o 9.潞, dale clic aqu铆.
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Si vas a presentar la prueba en una lengua diferente al espa帽ol, en los grados 5.潞 o 9.潞, dale clic aqu铆.
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Si tu establecimiento educativo realizar谩 la aplicaci贸n sin conexi贸n (offline), dale clic aqu铆 para
descargar los materiales y las orientaciones necesarias para su implementaci贸n.
馃摎 Fortalece el uso pedag贸gico de los resultados
Explora la Caja de Herramientas de la estrategia Quiero Ser, Quiero Saber, dise帽ados para apoyar el an谩lisis
de los aprendizajes, identificar fortalezas y oportunidades de mejora y fortalecer las pr谩cticas de
evaluaci贸n formativa.
Dale clic aqu铆.
馃檶 隆Todav铆a est谩s a tiempo de participar! Aprovecha la ampliaci贸n del plazo y presenta las pruebas antes del 6 de agosto.
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Los investigadores quieren dividir a los estudiantes en dos grupos de forma que cada uno tenga la misma cantidad de estudiantes, en el grupo 1 estarán los estudiantes que menos palabras por minuto lee y en el grupo 2 los que más palabras por minuto leen, ¿cuál es la medida que les sirve a los investigadores para separar al grupo en dos con la misma cantidad de estudiantes?